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《鳟鱼》

2014-03-14 点击数:

 

欧洲音乐大师的童趣之笔——《鳟鱼》

【教学内容】上海市少年儿童出版社 《音乐》 六年级第二学期第二课《欧洲音乐大师的童趣之笔》

【执    教】上外龙8官方网站app龙8官方网站app  张雪琪

【课    时】一课时

【教学对象】预初5班

【课    型】器乐课(陶笛)

【教材分析】

《鳟鱼》选自上海市少年儿童出版社《音乐》六年级第二学期第二课《欧洲音乐大师的童趣之笔》。

《鳟鱼》是一首轻快而富有戏剧性的叙事歌曲,明朗、富有活力的旋律,似水流动的伴奏音型,栩栩如生地塑造了小鳟鱼在河中悠然自得地游动的可爱形象。歌词以叙事方式描述了小鳟鱼的命运,寓意深刻地表达了对邪恶、虚伪的厌恶、对纯真、善良的同情。

【学情分析】

预初年级的学生有一定的审美能力和分析音乐的能力,并且善于模仿。在知识技能方面学生能够认识简谱,了解常用节奏,也掌握了一些简单的乐理。在能力方面预初的学生学习陶笛已经快一年,有一定的演奏基础,能够正确的感知音乐,表现音乐,目前大部分学生已经可以准确的演奏难度适中的C调曲目,但有一小部分学生由于基础薄弱,在学习吹奏陶笛还有一定的困难,所以分层教学尤为重要。本课从欣赏、演唱、吹奏、表演等一系列的教学活动,激发学生学习古典音乐的兴趣,培养学生理解音乐,表现音乐的能力。

【设计思路】

本课从欣赏、演唱、吹奏、合作表演等形式学习歌曲《鳟鱼》,步步递进,层层深入,让学生在音乐实践活动中感受歌曲的风格特点,激发学生对古典音乐的兴趣,并以乐器陶笛为学具,加深学生对《鳟鱼》主题旋律的记忆,最后通过合作表演的形式交流展示,让学生更好的感受、理解《鳟鱼》这首作品。

【教学目标】

1.情感态度与价值观:在欣赏歌曲《鳟鱼》的音乐实践中,感受作品的情绪,激发学生对古典音乐的兴趣。

2.过程与方法:运用欣赏、演唱、吹奏、表演等音乐活动学习《鳟鱼》这首歌曲。

3.知识与技能:初学歌曲《鳟鱼》,并了解奥地利作曲家舒伯特的生平、代表作品,尝试用陶笛吹奏《鳟鱼》两声部主题旋律。

【教学难点】

小组合作吹奏《鳟鱼》二声部主题旋律。

【教学重点】

吹奏《鳟鱼》两声部主题旋律。

【教学准备】多媒体、12孔中音陶笛、12孔高音陶笛、钢琴、沙球、吉他。

【教学过程】

一、导入

  1. 播放《糖果仙子》音乐。
  2. 学生回忆乐曲。
  3. 教师小结,引入课题“欧洲音乐大师的童趣之笔”。

设计说明:

   《糖果仙子》是一首充满童趣的乐曲,播放《糖果仙子》的音乐既是对旧知识的复习,也为了引入课题“欧洲音乐大师的童趣之笔”。

二、介绍舒伯特

1.播放乐曲《摇篮曲》。

2.提问学生是否知道乐曲名称?作曲家?

3.教师小结。

4.教师引入舒伯特,出示ppt,请一位学生为大家朗读舒伯特生平。

5.教师总结。

三、欣赏歌曲《鳟鱼》

1由舒伯特代表作品引入歌曲《鳟鱼》。

2.教师介绍歌曲。

3.教师:“下面我们一起来看看舒伯特是如何用音乐来描绘这条鳟鱼的?”

4.出示ppt问题:

a: 歌曲的情绪?

b: 歌曲的演唱形式?

c:  歌曲在诉说什么故事?

5.欣赏歌曲《鳟鱼》。

6.师生交流问题。

7.教师总结。

四、学唱歌曲《鳟鱼》

1.教师出示谱例。

2.教师带领学生演唱《鳟鱼》主题旋律。

3.教师弹奏单音,学生演唱音名。

设计说明:

   演唱主题旋律,体会歌曲轻快的节奏,既加深了学生对歌曲的印象,也为后面吹奏陶笛做铺垫。

五、吹奏《鳟鱼》二声部

1.C大调快速吐音音阶练习。

2.第一声部

a.教师示范吹奏,强调升fa指法。

b.慢速度吹奏。

c.教师钢琴伴奏,集体吹奏第一声部主题。

3.第二声部

a.教师示范吹奏。

b.二声部空指练习,强调升re指法。

c.慢速度吹奏,教师具体指导。

d.教师钢琴伴奏,学生集体吹奏第二声部主题。

4.二声部合作。

a.将学生分为一、二声部两组。

b.学生弹奏伴奏,师生二声部合奏。

设计说明:

师生共同演绎,激发了学生们的表演热情,加强了他们的小组合作能力,也将课堂气氛推向高潮。

5.师生归纳总结本课。

六、乐曲展示

1.陶笛乐曲展示:

a: C调《可爱的家》二声部合奏。

b: F调《虫儿飞》二声部合奏。

c: C调《樱桃小丸子》。

七、归纳总结

1.师生归纳总结。

2.师生问好,下课。